يُعلن المكتب الوطني للتكوين المهني وإنعاش الشغل عن فتح باب الترشح لمجموعة من المناصب الإدارية والتسييرية، وذلك في إطار تعزيز موارده البشرية بكفاءات مؤهلة. وتتوخى هذه المباراة انتقاء المرشحين الأكثر كفاءة لتولي مسؤوليات تساهم في تطوير منظومة التكوين المهني بالمغرب.

المناصب المفتوحة للتوظيف:

1. مدير المعهد المتخصص للتكنولوجيا في الضيافة والسياحة (عدد المناصب: 04):

2. رئيس قسم إدارة ومراقبة المعدات (عدد المناصب: 01):

3. رئيس قسم الامتحانات (عدد المناصب: 01):

4. رئيس مصلحة الموارد البشرية  (عدد المناصب: 01):

• إعداد وتنفيذ استراتيجيات الموارد البشرية: تطوير وتنفيذ سياسات واستراتيجيات الموارد البشرية بما يتماشى مع أهداف المنظمة ورؤيتها لضمان جذب وتحفيز أفضل الكفاءات.
• إدارة التوظيف والاختيار: الإشراف على عمليات التوظيف، بدءًا من الإعلان عن الوظائف الشاغرة، مرورًا بفرز السير الذاتية، وصولاً إلى إجراء المقابلات واختيار الموظفين المناسبين للوظائف.
• إعداد وتطبيق سياسات الموارد البشرية: وضع وتنفيذ السياسات الداخلية المتعلقة بالموارد البشرية مثل سياسات التوظيف، الترقية، الفصل، الإجازات، والمكافآت.
• إدارة تقييم الأداء: تطوير وتنفيذ برامج تقييم الأداء التي تساعد في قياس كفاءة الموظفين، وتحديد الأهداف الفردية والجماعية، ووضع خطط لتحسين الأداء.
• إدارة الرواتب والمزايا: الإشراف على إعداد وتنفيذ جداول الرواتب، والمزايا الاجتماعية، والمكافآت لضمان العدالة والشفافية في التعامل مع الموظفين.
• التدريب والتطوير: تحديد احتياجات التدريب والتطوير للموظفين وتنظيم برامج تدريبية لتعزيز مهارات الموظفين وتحقيق أهداف التطوير الشخصي والجماعي.
• إدارة العلاقات الداخلية: بناء والحفاظ على علاقات جيدة بين الموظفين والإدارة العليا، والتعامل مع الشكاوى والمشاكل التي قد تنشأ داخل المنظمة.
• إدارة الصحة والسلامة: التأكد من توفير بيئة عمل آمنة وصحية للموظفين، من خلال وضع وتنفيذ إجراءات السلامة، والالتزام بالمعايير القانونية في هذا المجال.
• التخطيط للموارد البشرية: القيام بتخطيط احتياجات الموارد البشرية على المدى الطويل، سواء من حيث العدد أو المهارات، لضمان استمرارية المنظمة وتحقيق أهدافها.
• الامتثال للقوانين واللوائح: التأكد من التزام المنظمة بكافة القوانين المحلية والدولية المتعلقة بالعمل والعمالة، مثل قوانين العمل، شروط الأجور، وحقوق الموظفين.
• إدارة الثقافة المؤسسية: تعزيز ثقافة التنظيم داخل الشركة، بما في ذلك القيم المؤسسية والسلوكيات المرغوبة، لضمان تحقيق بيئة عمل تحفيزية وإنتاجية.
• حل النزاعات: التعامل مع القضايا والنزاعات التي قد تنشأ بين الموظفين أو بين الموظفين والإدارة، والعمل على حلها بطريقة عادلة ومهنية.
• إعداد التقارير والإحصائيات: إعداد تقارير دورية للإدارة العليا بشأن الموارد البشرية، مثل تقارير الأداء، التقارير المالية المتعلقة بالرواتب، وتحليل البيانات المتعلقة بالموارد البشرية.
• إدارة التغيير التنظيمي: الإشراف على التغييرات التنظيمية أو الهيكلية في المنظمة، مثل دمج فرق جديدة أو إعادة هيكلة، وضمان التكيف السلس للموظفين مع هذه التغييرات.

5. رئيس دائرة الإرشاد (عدد المناصب: 01):

• إعداد وتنفيذ استراتيجيات الإرشاد: وضع وتنفيذ سياسات وخطط الإرشاد التي تتماشى مع أهداف المؤسسة، لضمان تقديم دعم فعال للأفراد المحتاجين للإرشاد.
• تنظيم خدمات الإرشاد: الإشراف على توفير خدمات الإرشاد المختلفة مثل الإرشاد الأكاديمي، المهني، النفسي، أو الاجتماعي، وضمان وصول الأفراد إليها بسهولة وفعالية.
• إدارة فريق الإرشاد: توجيه وإدارة المستشارين أو الإخصائيين في مجال الإرشاد، وتوفير التدريب المستمر لهم لضمان كفاءتهم في تقديم الدعم المناسب.
• تقديم الإرشاد الفردي والجماعي: التدخل بشكل مباشر لتقديم الإرشاد الفردي أو الجماعي للطلاب أو الموظفين، وتقديم التوجيه والإرشاد في القضايا التعليمية، الاجتماعية، أو الشخصية.
• مراقبة الحالات والمتابعة: متابعة الحالات التي تحتاج إلى دعم مستمر، والعمل على تقديم المشورة اللازمة بشكل دوري لضمان التقدم والتحسن.
• إعداد وتقديم ورش عمل وبرامج توعية: تنظيم ورش عمل وبرامج توعية للمستفيدين من خدمات الإرشاد حول مواضيع مهمة مثل إدارة الوقت، اتخاذ القرارات، التعامل مع الضغوط النفسية، وغيرها من المواضيع.
• التعاون مع الأقسام الأخرى: التنسيق مع الأقسام الأخرى في المؤسسة مثل الشؤون الأكاديمية، الشؤون الطلابية، والإدارة العامة لضمان تقديم الدعم الكامل والشامل للأفراد.
• رصد وتحليل احتياجات الإرشاد: إجراء مسح دوري لتحديد احتياجات الأفراد من خدمات الإرشاد، وضمان تطوير البرامج والأنشطة بناءً على هذه الاحتياجات.
• إعداد التقارير والإحصائيات: جمع وتحليل البيانات المتعلقة بخدمات الإرشاد وتقديم تقارير دورية للإدارة العليا حول تقدم العمل، التحديات التي تواجه الدائرة، ونتائج البرامج التي تم تنفيذها.
• التعامل مع القضايا الحساسة: التدخل لحل المشكلات أو القضايا الحساسة التي قد يواجهها الأفراد، مثل الصعوبات النفسية، الأزمات الشخصية، أو التحديات الاجتماعية، مع ضمان الحفاظ على الخصوصية وسرية المعلومات.
• إدارة الميزانية: وضع وتنفيذ ميزانية دائرة الإرشاد، وضمان استخدامها بشكل فعال لتقديم أفضل الخدمات مع مراعاة التكاليف والموارد المتاحة.
• التقويم والتطوير المستمر: تقويم فعالية برامج الإرشاد المتاحة والعمل على تطويرها باستمرار بما يتناسب مع احتياجات المستفيدين والتغيرات في البيئة المحيطة.
• التعامل مع شكاوى المستفيدين: التعامل مع الشكاوى والتعليقات من الأفراد الذين يتلقون الإرشاد، وتحليلها لتقديم حلول فعّالة وتحسين الخدمة المقدمة.
• تعزيز بيئة داعمة: العمل على خلق بيئة تعليمية أو عمل إيجابية تدعم التطور الشخصي للطلاب أو الموظفين، وتعزز رفاهيتهم النفسية والعاطفية.

6. مدير مؤسسة للتكوين المهني (عدد المناصب: 10):

• إدارة العمليات اليومية: الإشراف على سير العمل اليومي داخل المؤسسة، بما في ذلك إدارة الأنشطة الأكاديمية، التدريبية، والإدارية، لضمان تقديم برامج تعليمية عالية الجودة.
• وضع وتطوير البرامج التدريبية: تطوير وتحديث برامج التدريب بما يتماشى مع احتياجات سوق العمل المحلي والدولي، وضمان التوازن بين النظرية والتطبيق في التكوين المهني.
• التنسيق مع الشركاء المحليين والدوليين: بناء علاقات مع الشركات والمؤسسات في القطاعين العام والخاص لتنظيم دورات تدريبية، وتوفير فرص التدريب العملي للطلاب.
• إدارة الطاقم الأكاديمي والإداري: توظيف، تدريب، وتوجيه المدربين والإداريين داخل المؤسسة، وضمان تطوير مهاراتهم وتوفير بيئة عمل تشجع على الأداء الجيد.
• مراقبة وتقييم الأداء الأكاديمي: وضع معايير لتقييم الأداء الأكاديمي والتدريبي للطلاب والمدربين، والإشراف على عمليات تقييم الأداء لضمان تحسين مستمر.
• إعداد الميزانية وإدارة الموارد المالية: إعداد الميزانية السنوية للمؤسسة، وإدارة الموارد المالية بفعالية لضمان توفير الموارد اللازمة لتنفيذ البرامج التدريبية.
• إعداد وتقديم التقارير: تقديم تقارير دورية للإدارة العليا أو الجهات الممولة حول الأداء الأكاديمي، مستوى التقدم، والاحتياجات المالية، والموارد البشرية.
• التفاعل مع الجهات الحكومية والمجتمع المحلي: التفاعل مع الهيئات الحكومية، المنظمات غير الحكومية، والشركاء الاجتماعيين لتطوير وتحسين برامج التكوين المهني بما يتناسب مع الاستراتيجيات الوطنية.
• تحليل احتياجات سوق العمل: دراسة احتياجات سوق العمل وتوجهاته لتوجيه برامج التكوين المهني في اتجاهات تلبي هذه الاحتياجات، وتحقيق التوظيف للطلاب بعد التخرج.
• تحقيق الجودة: ضمان تطبيق معايير الجودة في جميع الجوانب المتعلقة بالتدريب والتعليم، من خلال مراجعة المناهج، أساليب التدريس، وأدوات التقييم.
• تحفيز الطلاب والمشاركة المجتمعية: إنشاء برامج تحفيزية للطلاب مثل برامج التوجيه والإرشاد، وضمان تفاعل الطلاب مع المجتمع المحلي من خلال أنشطة تطوعية ومشاريع تعليمية.
• إدارة التقنيات التعليمية: تطبيق التقنيات الحديثة في مجال التعليم والتدريب، مثل استخدام منصات التعليم الإلكتروني، برامج المحاكاة، وتوفير أدوات تعليمية حديثة.
• مواكبة التطورات التكنولوجية والتدريبية: متابعة أحدث التطورات في مجال التكوين المهني والابتكارات في التعليم والتدريب المهني، وتطبيقها في برامج المؤسسة.
• التسويق والترويج للمؤسسة: تطوير استراتيجيات تسويقية لجذب الطلاب الجدد، وتعزيز سمعة المؤسسة في المجتمع وسوق العمل من خلال الفعاليات والحملات الدعائية.
• تحقيق التميز والتطوير المستمر: وضع خطط لتطوير المؤسسة بشكل مستمر، سواء من حيث تحسين بيئة العمل، تحديث المناهج، أو تطوير الكفاءات البشرية.